评优课，研讨课，观摩课，这三者有什么不同呢

1、开展目的不同

评优课的目的是评判能否成为优质课。研讨课既是在课堂上把所需讨论的问题展示出来，大家讨论。观摩课是为了检验教师的教学水平、学生听课情况而进行的检查性听课，是为了改进教师的教学工作。公开课是老师展示教学水平，交流教学经验的。

2、针对的主体不同

评优课的主体是老师，对于老师来说评优课相当于一次考试。研讨课的主体是教育界参加研讨的老师，并无评判的目的。观摩课的主体是观摩的老师，观摩老师通过观看老师上课进行学习。公开课的主体是学生，学生上课的态度直接反映了老师的发挥水平。

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研讨课步骤

研讨课的上法要遵循一定的步骤，一般采用下列步骤循序渐进：

1、由教师宣布本次课的讨论主题。研讨课一开始要求教师概要地介绍主题所涉及的基本问题，但一般不作学术方面的评价，以免影响学生的自我判断。

2、学生利用相关的教学工具报告自己的观点或研究进展。该部分是对研究生的学术水平以及作风、礼仪、形象、现场驾驭能力等总体水平的检阅，教学工具一般包括黑板、网络、多媒体课件等等。

3、针对报告内容，课程参与者(教师、学生等)向报告人提问，可针对报告提出自己的不同观点，或要求报告人对某些内容进行解释或表达看法。

4、教师进行专题评点，简短地对讨论进行总结。对课堂中出现的有关学术问题的争论一般不作“是”或“否”的绝对评价，以免影响学生在课堂上自由地进行学术思维和交流。

参考资料来源：百度百科—优质课

参考资料来源：百度百科—研讨课

参考资料来源：百度百科—观摩课

参考资料来源：百度百科—公开课