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主题墙相较于其他主题环境有哪些独特之处
主题墙相较于其他主题环境有哪些独特之处?
独特之处分析如下:
主题墙设计特点丰富性主题墙作为幼儿开展活动的足迹呈现平台,教师在创设时要有全盘考虑的眼光,呈现的主题应该具有课程连续性。可以有三个主题安排,一个是刚刚过去的,但孩子还有延伸或思考的活动,一个是正在进行的主题,另一个是将要进行的主题。在每一个主题中,教师要有选择的选取内容进行布置,主题要有脉络,有标题,人一看就非常清楚和明了。
艺术性主题墙作为班级的一种“活动”,要赋予创意的设计、智慧的装扮,而不仅仅只是散落的将幼儿的作品、教学挂图进行张贴,就算完成了主题墙的布置,这样的教育价值是微小、显而易见的。教师怎样做到创意的设计,其中离不开对整个主题位置的思考:采用何种图案、怎样摆放等,让活动的意义真正体现。有时教师的一点小装饰、小说明,一个小标记,就能让整个主题焕发光彩,达到视觉和教育的“双赢”。
互动性主题墙作为班级的一部分,随时和幼儿在进行着“沟通”与“交流”。主题墙上呈现的材料应该是教师和幼儿一起收集的完成的,那就让孩子也参与到创设中来。这样既可以让幼儿关注主题墙,而不仅仅是“摆设”,也可以让幼儿的智慧和教师共享,教师还可以减轻一定的工作负担,两全其美。
设计是十分难做的一件事情,并不是随随便便就可以完成的,它要有整体的思路,还要有一些准备和后期的工作。对于主题墙的把握最难的就是色彩,因为孩子的脑海中对于色彩的认知还没有完全的发挥出来,主题墙的色彩也有一定的启蒙作用。再有就是它的主题立意上面,虽然孩子的年龄都比较小,可能看的并不太懂,但是对于它的意义家长们还是很看重的。
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