学生课堂上说话拒不承认怎么办

问题更新日期：2024-11-10 12:38:13

问题描述

精选答案

暗示点化法。有些错误是学生无意中违反了行为规范，不存在思想深处的问题，老师就不必大做文章，大动干戈。点化，程度上点到为止，方向上小事化了——只要学生认识错误，改正错误就行。有一次，我看见黑板上有学生乱写的一些东西，并看出了是谁的笔迹，但我说：“不追究了，只要这个同学改正就行。现在谁来把它擦掉？”只见那个“肇事者”举手最高，我把机会给了他。下课后，我悄悄地表扬了他勇于改错的品质，并答应了他负责黑板清洁的申请。

师爱感化法。有些学生犯错时情绪激动，思想固执。采用高压政策严加呵斥或者一厢情愿地说教，不但不能触动心灵，甚至会激化矛盾。这时，首先要以情感人，然后以理服人。有一个学生因为受到美术老师的批评，竟然出口辱骂老师。当被送到我的办公室时，她坚持自己那样“说”是有理由的。我拉着她的手来到路上散步，让她先平静下来，然后对她说：“你还记得吗？那段时间，你体质不太好，老师每天早锻炼就这样拉着你的手慢跑。其实，每个老师都是爱自己的学生的。”最后，她向我承认了错误，并找美术老师道歉去了。

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学生课堂上课说话拒不承认怎么办？

我真不知道提这个问题的是老师还是家长，我觉得学生在课堂上说话固然不对，可是也不算是什么？犯了什么天大的错误，因为学生需要教育，在课堂上说话不对，老师指出来，他不承认，也许他胆小，不敢承认，应该加强教育和引导，这不算是什么大的问题？没有什么了不起

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转移注意力，让学生没有讲话时间，成年人一样会犯错，所以家长不能要求自己的孩子十全十美，更不能把孩子的错误无限放大。

孩子犯错也是极为常见的一种现象，作为父母不应该纵容孩子的错误，而应该教导孩子勇于承认并改正错误。

达尔文曾说：“任何改正都是进步。”歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”正是因为勇于承认失败和错误，才能在以后的生活中少犯错误。

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1．查找实据。对于上课讲话的学生，教师平时一定要认真观察，多方调查，掌握真凭实据。如果没有证据，教师千万不能妄下结论。当确定学生有上课讲话的行为时，教师也不必大惊小怪，更不要大声张扬，要尊重学生的人格，用宽容的心体谅学生。

2．寻找原因。仔细分析，学生犯错总是会有这样或那样的原因。教师要多了解学生的家庭情况及交友情况，从根本上转变学生的行为

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1.老师讲课过程中说话，让她站起来，她会顶撞“我没有说话为什么诬赖我”。让她回答问题，直接说“我没听懂”。

2.课下找她谈话，她会不耐烦的说：“我没有说话，是某某先跟我说话的，你怎么找我不找她？”