倡导什么素质教育

问题描述

精选答案

综合素质教育。

素质教育所指的素质是与生存、生产、生活、竞争与发展、文明与进步息息相关的一系列重要能力的统称，也就是说素质教育指的是能力教育。比如：

开动大脑快速获取、消化、吸收、记忆、转化、存储、应用知识的能力，我们可以称之为学习素质；

科学保养、合理锻炼以保持身强体健的能力，我们可以称之为身体素质；

联系实际、学以致用、动手实践、对照解题和解决现实问题的能力我们可以称之为实践素质；遵纪守法、与人和谐共处的能力我们可以称之为社会素质；

逐渐树立正确的是非观、荣辱观、责任观、使命观并自觉以其规范、约束自己言行举止的能力，我们可以称之为文明素质，社会素质和文明素质可以共同称作公民的基本素质；

逐步树立国家安全意识并时刻自觉维护国家安全和国家利益的能力，我们可以称之为国防素质或爱国素质；善于探索、勇于突破、敢于超越的能力我们可以称之为创新素质。

素质不是指某种状态或某种境界，而是指保持或达到某种状态、某种境界的某种能力，比如一个人虽然看上去身体健康壮硕，但不讲卫生、吸毒、酗酒、暴饮暴食，不具备合理饮食、科学保养、卫生保健的能力，我们就不能说这个人的身体素质有多高，这与大部分人习以为常的传统认知有所不同。旨在培养一系列重要素质的教育我们称之为综合素质教育，简称素质教育。

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期货小诸葛

素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词 。

我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。

素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

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陶宏开教授多年积极倡导整体素质教育，提出加强家庭、社会、学校和自我教育。其中学生自我教育最为重要，不断提高学习自觉性和自学能力；他把素质教育学归纳为“三做”：即做人、做学问和做事业，其中以做人最重要。