南方分级阅读的分级标准是什么

问题描述

精选答案

第一学段（1—2年级）

1、选择内容丰富、形象具体、文字少、故事趣味性强的童话图画书（一年级加注拼音），图画书与文字书所占比例不少于1/2。逐步增加文字的阅读量，让儿童青少年在有趣的图象和文字的结合中，感受阅读的乐趣。

2、选择具有更多现实性、体验性、思考性的童话故事、寓言故事、童谣等，使儿童青少年的情趣更加浓厚，吸引其独立阅读完一本书。

3、选择带有具体感知的动植物知识的启蒙读物，激励儿童青少年产生更多的科学兴趣。

第二学段（3—4年级）

1、选择浅显的具有哲理性的故事，帮助儿童青少年区别现实与幻想的差异，分辨美丑是非善恶，初步认识人类社会。

2、增加散文、诗歌、科幻等多种体裁的读物,提供轻松幽默且品味高的作品，满足儿童青少年日益增长的求知欲和阅读的需求。

3、增加科普知识，扩大儿童青少年的视野。

4、选择具有爱国主义和集体主义精神、具有传统文化精髓的故事，激发儿童青少年的爱国主义情怀。

第三学段（5—6年级）

1、选择具有奇幻色彩、侦探冒险精神、节奏感强和趣味性浓的读物，保护儿童青少年珍贵的想象力和自主探索的愿望。

2、选择古今中外名家名篇的读物，以其感染和激励儿童青少年，提高他们的理解、欣赏和评价的水平。

3、选择更多的科普类读物，为儿童青少年的科学探索精神提供汲养。

4、选择有利于引导儿童青少年认识世界与人生的励志读物，使其树立远大理想，培养儿童青少年良好的个性品质。

第四学段（7—9年级）

1、选择有一定深度的、侧重逻辑思考能力的读物，发展儿童青少年思维能力，初步掌握科学的思想方法。

2、选择体现科学精神和科学方法的读物，提高儿童青少年的科学创新精神和能力。

3、扩大阅读范围，丰富儿童青少年精神文化生活，使其逐步形成相对稳定的阅读动机并养成阅读个性。

4、选择富有哲理的历史故事、人物传记、长篇小说、优美散文等体裁的读物，帮助儿童青少年逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观、价值观。

其他回答

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南方分级阅读的分级标准是根据读者年龄和阅读能力等级来划分。其中，年龄分级分为3-4岁、5-6岁、7-8岁、9-10岁、11-12岁、13-14岁和15岁以上；阅读能力分为初级、中级和高级。

初级读者主要阅读简单的故事、诗歌和图画书，中级读者则能够阅读一些故事性和情节复杂的书籍，高级读者则可以阅读一些有深度和思考价值的文学作品。此外，南方分级阅读还根据书籍的内容、主题、情节、语言难度等因素进行评估和分类。这样的分级标准能够帮助读者选择适合自己的阅读材料，提高阅读效果和兴趣。