信息学奥赛培养方法

问题描述

精选答案

一、发现、挖掘的学生总体来讲学生分为两类，一类是低年级阶段就已经在各类数学、信息学大赛中崭露头角、脱颖而出的选手，这类选手一定是的，因为在竞赛的比赛中，水平高的选手可能发挥失常，但是水平低的学生很难发挥超常。

另外一类是学生和家长相对佛系，从未参加过任何竞赛类的比赛，这类选手是需要教练去挖掘的。在授课过程中通过提问、追问，考察学生思维的敏锐和严谨性；通过查看学生代码、聆听学生讲解练习题，考察学生代码是否独立完成、对问题是否有独立的思考；通过给学生布置新的算法，考察学生学习能力；通过模拟赛，考察学生代码准确度以及比赛中的创造力。通常这些方面都很的学生基本具备国赛保银争金的实力，但是这其中确实存在极少数学生面对大赛心理特别紧张，发挥失常的选手。

二、学习习惯培养1、自主学习大多数学生不具备自主的学习能力，喜欢老师把课程布置满满的，教练需要适当放手，给学生留出一些自由安排的时间，这个习惯养成过程很漫长，可能需要3个月或者半年时间，起初学生一定是无所事事的，逐渐才能学会利用起这些时间。就此问题笔者也曾和家长争执多次，但是为了学生走的更远，必须沉住气。因为同一个教练带出的学生擅长专题不同，必须自己学会利用自由时间取长补短。

2、夯实基础再提高学生有时候为了追求速度，在学习知识点、做练习题的时候遇到一些性质思考不够深入，积累不够，难以厚积薄发。特别是思维量比较大的题目中每一个性质都可能会成为日后比赛题中的结论，所以平时练习一定要透彻。

3、毅力和坚持对于一场长达5个小时的比赛，有时候一道题我们需要长达2-3个小时的深入分析，这就对学生毅力提出了很高的要求，平时模拟赛题的难度就要控制的恰当好处，要好到让学生每次比赛结束都自责提前放弃了，长此以往学生就会认真对待每一道题，不到较后不放弃，看题跑的学生是很难走远的。

其他回答

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对于奥赛而言，培养他的时候一定要有针对性的去培养，这样的话会更加有效果，另外的话需要付出大量时间。