怎么在孩子失败的时候给他适当的鼓励

问题描述

精选答案

以下是正确给予孩子鼓励的四种形式：

1.启发式鼓励

公式：问孩子现在的感受+问孩子完成的过程与方法+问孩子下一步行动

形式：向孩子提问。问句形式：你感觉怎么样？你是怎么做到的？你现在有没有什么想法，下一步你打算怎么做？

实例：场景，当孩子语文考了100，回家，你鼓励他

宝贝，你语文成绩考得不错，你现在感觉如何？（问孩子的感觉，让孩子体会做得好时的感觉）

——我感觉很开心，兴奋

那你是怎么做到的？（给孩子展现自我价值的机会，引导孩子总结正确的做法）

——我上课认真听讲……（孩子会马上跟你说出很多关于她努力的过程）

宝贝，你语文成绩考得很好，那你这些方法能让你的数学成绩进步吗？（引导孩子出说愿景，鼓励他下一步行动）

2.描述式鼓励

公式：描述客观实事+总结或感受

形式：直接告诉孩子。

实例一：场景，孩子主动拖地，你鼓励他

宝贝，我看见你主动的把我们家的地板拖得很干净，妈妈感到很开心。（告诉孩子这样做的良好结果，引导他继续这样做）

实例二：场景，孩子把自己房间的搞得很乱。你鼓励他

宝贝，我看见你的房间非常的乱，这是不讲卫生的表现，妈妈感到很难过。（告诉孩子这样做别人不会喜欢，但又不会伤害孩子的自尊）

3.感谢式鼓励

公式：描述客观实事+感谢

形式：直接告诉孩子

实例：场景，孩子今天很快的在规定的时间完成了作业，你鼓励他

宝贝，你今天在规定的时间完成了作业，谢谢你执行了我们约定。（当孩子执行了你们相互的约定时，你应当表示感谢，但感谢的是他执行了约定而不是感谢他完成了作业。给孩子正面的回应）

4.授权式鼓励

公式：向孩子授权

形式：直接告诉孩子

实例一：场景，孩子参加比赛

宝贝，妈妈相信你一定能做得最好。（给孩子信心）

实例二：场景，孩子在做选择时

宝贝，妈妈相信你的判断（给孩子勇气）

如果真有所谓的公式的话，可以称以上的四种鼓励形式为“鼓励孩子的万能公式”。这四种形式经过实践的检验，行之有效，你可以收藏它，并照着反复练习。当然，你也许会质疑，如果我这样说，孩子也许并不跟我交流怎么办？但请相信，任何有效的交流都是建立在心与心连接的基础之上的，你需要反复的练习，才能寻找鼓励的灵感与窍门。不过也不用太担心练不会，生活中孩子会给我们很多练习的机会。

其他回答

我是大会计

跟他讲大人也有很多时候会失败。他会很惊讶，爸爸也有做不到的吗？我说当然啦，每个人的能力都不一样啊。最简单的例子，孩子喜欢认车标，路边停的车，基本上教一遍就能记着了。但是我也有不认识的啊，这时候我会说，这个爸爸上学的时候没学呢。你以后上学的时候学到了告诉爸爸。(3岁，往学校方向引导啦。）然后假装很失败的样子，这时候娃会来安慰我。过一会偷着搜一下，装作很努力的样子想起来刚才那个车标了。娃会很欣喜。当时做不到没事，要通过自己的努力去争取。很简单啦，小孩子很好教。很好鼓励。

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自考小师妹

家长自己的心态非常重要，可能在需要鼓励的时候再去鼓励，功效有限，更深入的是，平时就比较注重孩子心态方面的管理，塑造，等他需要被鼓励时，可能家长的一个微笑，一次放手，一个胜利手势足矣！

其他回答

自考小师妹

一定要先多鼓励他。给他找出他自身的一些优点，让他认可自己。让他情绪稳定以后，再讲他的不足，对比以后，他就可以冷静下来思考自己的错误，慢慢的想通，然后就可以在以后的时间里，同样的错误不会再次出现