教育学如何备课口诀

教育学备课口诀如下：

教育起源说

本能生利西（生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能）

心理仿孟禄（心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄）

米凯爱劳动（劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫）

教育学创立阶段

培根首提出（培根首次提出将教育学从其他学科中独立出来）

夸美来实现（夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志）

巴特更规范（赫尔巴特的《普通教育学》使教育学更加科学化和规范化）

康德首开课（康德在柯尼斯堡大学首次讲授教育学这门课程）

赫尔巴特和杜威的主要观点

赫尔巴特：一原则（教育性教学原则）、两基础（伦理学和心理学）、三中心（教师、教材、课堂中心）、四阶段（明了、联想、系统、方法）

杜威：一做（从做中学）、两地位（儿童、经验）、三中心（儿童、经验、活动中心）、四即五步教学法（教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组和改造、学校即社会）

教育学发展阶段

可以结合具体的教育学理论发展历史进行记忆，例如：

教育学的萌芽阶段

教育学的独立形成阶段

教育学多样化发展阶段

教育学的理论深化阶段

课程计划的构成

顺治计划周年分木头（学科顺序、课程设置、学周安排、学年编制、课时分配、培养目标）