为什么幼儿园课程选择遵循目的性原则

问题描述

精选答案

在选择幼儿园课程内容时我们应坚持以下原则。

1.目的性原则课程内容是实现课程目标的手段，内容必须围绕目标来选择。要有目标意识；同一目标由多种内容完成；同一内容指向多个目标；情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。

2. 适宜性原则一是适应需要，

二是促进发展，概括来说，就是既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。就课程内容而言，在“最近发展区”的内容是适宜的；要在基于幼儿的水平、着眼于其发展的前提下，确定课程内容。

3. 生活化原则从幼儿的生活中寻找合目标的内容。但生活化的课程内容不能等同于生活本身，要注意课程内容基于生活而又高于生活的原则要求；课程内容源于、高于和回归幼儿的生活。

4. 兴趣性原则在选择内容的时候，要从幼儿感兴趣的事物中寻找富含教育价值的内容。幼儿感兴趣的且富含教育价值的内容，自然就是课程的内容。

5. 基础性原则最基本的素养、人类文化的普遍特征具有基础性。基础性原则还必须涵盖课程内容的文化性。课程内容应反映和传递中国优秀的文化传统。

6. 逻辑性原则知识的逻辑：依据知识由易到难的体系形成逻辑。幼儿心理逻辑：依据幼儿发展的顺序形成逻辑。

其他回答

感情心理

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，课程内容作为课程的一个重要元素，其选择问题也直接关系到教育能否真正促进幼儿的良性发展。但人类知识浩如烟海，这就要求我们要坚持一定的原则，为幼儿选择出最“有价值的”部分，编排成最适合幼儿学习的内容。在选择幼儿园课程内容时我们应坚持目的性原则。

课程内容是实现课程目标的手段，内容必须围绕目标来选择。

第一，要有目标意识。

第二，同一目标由多种内容完成。

第三，同一内容指向多个目标。

第四，情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成