社会本位论有哪些人

社会本位论主张教育的目的应根据社会的需要来确立，强调教育的社会价值和对社会发展的贡献。以下是一些代表人物：

赫尔巴特：

德国教育家，认为教育目的是培养合格的公民和社会成员，教育是国家的事业。

柏拉图：

古希腊哲学家，在《理想国》中提出了培养哲学家兼政治家，即哲学王的教育目标。

孔德：

法国社会学家，认为个人发展依赖于社会，主张教育应从社会需要出发。

涂尔干：

法国社会学家，社会本位论的提出者，认为教育目的在于把个人培养成符合社会准则的公民。

纳托普：

德国教育家，支持社会本位论，认为教育的社会价值高于个人价值。

凯兴斯泰纳：

德国教育家，主张教育应培养对社会有用的公民。

巴格莱：

美国教育家，是社会本位论的支持者之一。

荀子：

中国古代思想家，认为个人发展必须服从社会需要，强调教育服务于社会的价值。

这些人物在教育理论和实践上都对社会本位论的形成和发展做出了贡献